Sapiens Discoveries International Journal
Sapiens Discoveries International Journal (SDIJ) es una revista fundada en 2023 por Sapiens Ediciones, dedicada a la difusión de investigaciones científicas en diversas disciplinas. Su misión es fomentar la participación de investigadores nacionales e internacionales comprometidos con la generación y difusión del conocimiento. La revista es de peridiocidad semestral y ofrece acceso abierto a todos sus contenidos y sigue las directrices establecidas en las "Guías de Buenas Prácticas para Editores de Revistas" emitidas por organismos especializados. Como publicación interdisciplinaria, SDIJ promueve el diálogo entre distintas perspectivas científicas, permitiendo abordar una amplia variedad de temas en Múltiples campos del saber. No establece restricciones en cuanto al nivel académico o la afiliación institucional de los autores, asegurando así un espacio inclusivo y diverso para la divulgación de ideas innovadoras y relevantes dentro de la comunidad científica. Actualmente, la revista acepta artículos originales y revisión sistemática, los cuales son sometidos a un riguroso proceso de revisión por pares bajo el sistema de doble ciego. Los manuscritos deben presentarse en inglés o español, siguiendo las normas editoriales establecidas. Los artículos aceptados se publican de forma semestral bajo el sello editorial de Sapiens Ediciones.
Los artículos publicados en la revista se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite a terceros descargar, copiar, distribuir, adaptar y reutilizar una obra, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito adecuado al autor original.
Aplicativo web speech development glossary para fortalecer el vocabulario técnico en estudiantes de desarrollo de software riobamba
El presente trabajo describe el desarrollo, implementación y evaluación de un aplicativo web denominado Speech Development Glossary (SDG), diseñado con el objetivo de mejorar el dominio del vocabulario técnico en inglés de los estudiantes de la carrera de Desarrollo de Software en el Instituto Superior Tecnológico Riobamba. Este software educativo permite a los estudiantes practicar términos técnicos mediante actividades enfocadas en la pronunciación, comprensión y aplicación contextual del idioma inglés en el ámbito tecnológico. A través de una interfaz amigable y recursos interactivos, el SDG permite fomentar el aprendizaje autónomo y dinámico, adaptado a las necesidades del entorno académico actual, las actividades incluyen ejercicios de emparejamiento, pruebas de selección múltiple, juegos de crucigramas y práctica auditiva, lo que refuerza las habilidades lingüísticas esenciales para el área de tecnología. Los resultados obtenidos tras su implementación indican una mejora significativa en la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar términos técnicos en inglés, fortaleciendo así su perfil profesional y preparándolos mejor para enfrentar los desafíos del mercado laboral globalizado. El sistema fue desarrollado empleando tecnologías web modernas como HTML5, CSS3, JavaScript y frameworks responsivos, lo que garantiza su accesibilidad desde distintos dispositivos y su escalabilidad para futuras actualizaciones o ampliaciones funcionales.
Derechos de autor 2025 Johanna Maritza Arrobo Coronel, Marco Vinicio Estrada Velasco, Blanca Flor Santacruz Fajardo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La demanda del jabón artesanal y su inversión. Caso de estudio emprendimiento Mareesi de la ciudad de Loja
En Ecuador, en los últimos años se ha observado un crecimiento dentro del mercado de productos artesanales, impulsado por el interés de los consumidores en productos naturales, ecológicos y con un valor agregado. La ciudad de Loja se ha caracterizado por ofrecer un entorno favorable para el inicio y consolidación de emprendimientos. En este contexto, el emprendimiento Mareesi surge con la propuesta de producir y comercializar jabones artesanales cuya base es la glicerina, buscando satisfacer una demanda creciente y contribuir a la economía local. El objetivo general del estudio fue determinar la viabilidad comercial, técnica y financiera para la consolidación del emprendimiento Mareesi, identificando la demanda y la inversión requerida. El proceso metodológico tuvo un enfoque cuantitativo, de método deductivo, de tipo descriptivo y diseño no experimental, el instrumento utilizado es un cuestionario estructurado aplicado a una muestra de 398 personas económicamente activas de la ciudad de Loja, lo que permitió conocer sus gustos y preferencias sobre el producto de interés. Los datos obtenidos y procesados permitieron confirmar la factibilidad del proyecto.
Derechos de autor 2025 Carlos Roberto Carpio Ayala, Kerlly Rocío Namicela Benítez, Zoila Mónica Ortega Pesantez, Rosa Paola Flores Loaiza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La ausencia del nutriólogo en el cuidado hospitalario: autoetnografía
Analizar desde la experiencia como docente formadora de nutriólogos, las tensiones que surgen al observar la ausencia del nutriólogo en el cuidado hospitalario, mediante una reflexión crítica, buscando comprender cómo, la formación académcia, la identidad profesional, la ética y el marco legal, influyen en la responsabilidad profesional del nutriólogo clínico, con el fin de realizar propuestas que fortalezcan el liderazgo del nutriólogo en el ámbito hospitalario. Se aplicó el método cualitativo de la etnografía, bajo un paradigma crítico que combinó la autobiografía con la observación participante, basada en registros personales, recuerdos y mensajes, revisando la información con un enfoque introspectivo para identificar las emociones y los aprendizajes durante la revisión. Al tratarse de una experiencia individual, el ensayo no busca generalizar las experiencias vividas, sin embargo, la reflexión y la posibilidad de generar discusiones sobre la formación y el ejercicio profesional del nutriólogo, muestra la necesidad de replantear la enseñanza ética, clínica y legal en la formación de nutriólogos. Debe reconocerse que el reconocimiento profesional debe sostenerse con responsabilidad, liderazgo y compromiso real con el paciente y la institución.
Derechos de autor 2025 Juana Elizabeth Elton Puente (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Explorando el Potencial de La Inteligencia Artificial aplicado a la Innovación Educativa y Tecnologías Emergentes Aplicada a La Innovación Educativa en la Sabana Centro de Cundinamarca
La inteligencia artificial (IA) se ha vuelto una herramienta clave para cambiar cómo se enseña y se aprende en las aulas. Este estudio se centra en cómo se percibe, cómo se utiliza y qué desafíos hay al integrar la IA en la enseñanza en instituciones educativas de los municipios de Chía, Cajicá, Tocancipá y Zipaquirá, en la región de Sabana Centro de Cundinamarca. Se usó un instrumento digital para encuestar a docentes de distintos niveles educativos, buscando identificar cuán bien se están apropiando de la tecnología, cuáles son las barreras en las instituciones y qué tipo de capacitación necesitan. Los resultados reflejan una actitud positiva hacia la IA y se reconoce su potencial para mejorar la enseñanza. No obstante, también se notan limitaciones, especialmente en el acceso a recursos, la formación de los docentes, y los riesgos que se perciben en términos de pensamiento crítico y creatividad entre los estudiantes. El estudio sugiere que es necesario desarrollar políticas educativas en la región que refuercen la innovación con IA, siempre desde una perspectiva inclusiva y ética.
Derechos de autor 2025 William Alexander Matallana Porras, José Fernando Garzón Morales, Yenny Yohanna Blanco Arias (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A La Transición Sinápsida-Mamífero: Un Viaje Evolutivo Desde La Gran Extinción Pérmica Hasta La Dominación Cenozoica
La Paleontología, como disciplina científica que interpreta la historia de la vida (Fernández-López, 2000; di Pasquo et al., 2007), revela que el origen de los mamíferos constituye uno de los ejemplos más notables de la adaptación evolutiva tras crisis bióticas recurrentes (Benedetto, 2018). Este trabajo tiene como objetivo general trazar el recorrido filogenético y cronológico de los mamíferos, desde sus precursores reptiles sinápsidos del Paleozoico Tardío hasta su radiación en el Cenozoico, identificando especies clave y extinciones que moldearon su diversidad actual. Utilizando la Paleontología Sistemática, la Tafonomía y los métodos biocronológicos, incluyendo la correlación de "edades de mamíferos" o SALMA (Cione & Tonni, 1985; Pascual et al., 1965), se determinó que los primeros mamíferos, como Morganucodon y Megazostrodon, emergieron discretamente de los cinodontes en el Triásico Superior (Rougier, 1996; Fernández-López, 2000), un fenómeno facilitado por la extinción masiva del Pérmico-Triásico (P/T), que eliminó al 90% de las especies (Erwin, 1996). Posteriormente, la Extinción Cretácico-Paleógeno (K/Pg) hace 66 Ma (Álvarez et al., 1980), que diezmó a los dinosaurios no avianos (Sánchez, 2009; Benton, 1993), actuó como un evento creativo (Stinnesbeck et al., 2014; Stigall et al., 2017; Barnosky et al., 2011; Stigall, 2012; Stigall Rode & Lieberman, 2004; Sepkoski, 1981; Sheehan, 2001; Raup & Sepkoski, 1982; Bond & Grasby, 2017; Bond & Wignall, 2014), al liberar nichos que permitieron la rápida radiación adaptativa de los mamíferos placentarios y marsupiales modernos durante los primeros 20 millones de años del Cenozoico (Valenzuela-Toro et al., 2025; Pascual, 1998; Bonaparte, 1990; Rougier, 1996; Pascual, 1996; Simpson, 1964; Cione et al., 2007; Vucetich et al., 2007).
Derechos de autor 2025 Gabriel Claudio Araya Beiza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Alquimia Paradigmática Como Estrategia Metodológica: De La Coexistencia A La Conjunción Transcompleja
Esta investigación propone la alquimia paradigmática como una estrategia metodológica para transformar la coexistencia de enfoques, en una conjunción transcompleja adecuada para fenómenos dinámicos y multiescalares. El objetivo consiste en fundamentar y operacionalizar un régimen de interacción que articule la complementariedad dialógica, la conmensurabilidad y las espirales abductivas con cortes justificables, ofreciendo criterios claros de adjudicación cuando las líneas de evidencia resulten contradictorias. El diseño es teórico metodológico, basado en la lectura crítica y comparativa de la literatura reciente sobre transcomplejidad, transepistemología y transmétodo, e integra aportes sobre ruta epistémica, ética relacional, trazabilidad del proceso investigativo y rendición de cuentas. El argumento se desarrolla de forma progresiva estableciendo los fundamentos onto-epistémicos que legitiman la unificación sin diluir identidades conceptuales. En consonancia con el ODS 17, la propuesta especifica reglas de interacción y dispositivos de traducción para construir puentes semánticos y métricos entre evidencias numéricas, narrativas y documentales, las cuales formulan una legitimación transcompleja que combina validez y fiabilidad con credibilidad y transferibilidad, sustentada en bitácoras de decisiones y devolución a actores. El aporte principal trasciende del uso aditivo de métodos al explicar cómo y por qué se conectan, con estándares que vuelven auditable la no linealidad y evitan el eclecticismo y monismo. Así se ofrece un marco transferible para diseñar, justificar y evaluar investigaciones con memoria, responsabilidad y sentido público, alineadas con alianzas eficaces para abordar objetos complejos y sostener un programa de integración metodológica transcompleja.
Derechos de autor 2025 Car Emyr Suescum Coelho, María Gabriela Gutiérrez Cadenas, Carluys Suescum Coelho (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tecnología Móvil para Fortalecer la Competencia Matemática Resolución de Problemas: Una Revisión Teórica
Este artículo de revisión presenta resultados parciales de una investigación doctoral que estudia la implementación de un modelo de aprendizaje basado en el aprendizaje móvil para potenciar las competencias matemáticas. El propósito central de esta investigación fue analizar a través de una revisión sistemática de literatura académica reciente, el potencial de las TIC para optimizar la enseñanza y el aprendizaje de la competencia matemática resolución de problemas. El estudio examina la convergencia entre el Conectivismo y las Tecnologías de la Información y la Comunicación como marco metodológico, mediante una revisión sistemática de literatura publicada en los últimos veinticinco años. La metodología, de carácter cualitativo, consistió en la selección y análisis crítico-interpretativo de estudios publicados en los últimos veinticinco años. Los resultados evidencian que la mayoría de las investigaciones revisadas señalan avances relevantes en la comprensión de conceptos abstractos, junto con un fortalecimiento de la interacción colaborativa y un uso más creativo de las herramientas digitales. Estos hallazgos permiten interpretar que las TIC poseen un alto potencial como recurso pedagógico, siempre que su incorporación responda a una planificación estratégica que minimice las distracciones y potencie su impacto positivo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Derechos de autor 2025 Eudes Antonio Rodríguez Oñate (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desafíos lúdicos y proyectos colaborativos: Una ruta gamificada hacia el pensamiento crítico en el aula
El estudio "Desafíos lúdicos y proyectos colaborativos: Una ruta gamificada hacia el pensamiento crítico en el aula" abordó la integración de la gamificación y los proyectos colaborativos como estrategias para fomentar el pensamiento crítico en contextos educativos. La gamificación, entendida como la incorporación de elementos de juego en entornos no lúdicos, y los proyectos colaborativos, que promueven el trabajo en equipo y la resolución conjunta de problemas, se conceptualizaron como metodologías activas que potencian la motivación y el compromiso estudiantil. El objetivo general fue analizar cómo la combinación de estas estrategias influye en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de distintos niveles educativos. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva de estudios recientes que implementaron estas metodologías, seleccionando investigaciones que evidenciaran resultados concretos en el fortalecimiento del pensamiento crítico. Los resultados indicaron que la aplicación de desafíos lúdicos y proyectos colaborativos mejoró significativamente las habilidades de análisis, evaluación y reflexión crítica de los estudiantes. Además, se observó un aumento en la participación activa y en la capacidad de argumentación y toma de decisiones. Estos hallazgos sugieren que la integración de gamificación y colaboración en el aula es una ruta efectiva para desarrollar el pensamiento crítico, destacando la importancia de un diseño pedagógico que considere las características y necesidades del alumnado.
Derechos de autor 2025 Rocío Marlene Llanos Jara, Nancy Jackeline Calero Espinoza, Sandra Emma Smith Chávez, Carmen Ana Castro Figueroa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Enseñanza basada en problemas (EBP) cómo la física, la estadística y las matemáticas fomentan el pensamiento crítico en estudiantes de instituciones de educación superior (IES)
La Enseñanza Basada en Problemas (EBP) ha emergido como una metodología pedagógica efectiva para promover el pensamiento crítico en estudiantes de educación superior. Este artículo explora cómo disciplinas como la física, la estadística y las matemáticas pueden integrarse bajo el enfoque EBP para desarrollar habilidades analíticas y resolver problemas complejos. A través de una revisión sistemática y un estudio cuasiexperimental en tres IES, se compararon los resultados académicos y las competencias cognitivas entre grupos que utilizaron EBP frente a métodos tradicionales. Los hallazgos indican que los estudiantes bajo EBP mostraron un incremento del 25% en su capacidad de análisis crítico, además de una mayor retención conceptual. Dos tablas comparativas evidencian las ventajas de la EBP frente a la enseñanza convencional y proponen un modelo híbrido que optimiza ambas metodologías. La discusión contrasta estos resultados con estudios previos, destacando la eficacia de la EBP en contextos interdisciplinarios. Se concluye que la integración de EBP en física, estadística y matemáticas no solo mejora el rendimiento académico, sino que también prepara a los estudiantes para desafíos profesionales reales.
Derechos de autor 2025 Ronny Joel Angulo Guerrero, Edson Francisco Quiñónez Guagua, Amy Linett Triviño Diaz, Betsy Katherine Cambindo Quiñonez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gamificación en la enseñanza de las matemáticas, impacto en la motivación, el rendimiento y la reducción de la ansiedad matemática
La gamificación se ha posicionado como una estrategia pedagógica innovadora para transformar la enseñanza de las matemáticas, tradicionalmente percibida como abstracta y desafiante. Este artículo analiza el impacto de la gamificación en tres dimensiones clave: motivación estudiantil, rendimiento académico y reducción de la ansiedad matemática metodológico mixto, que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, se evidencian los beneficios de incorporar elementos lúdicos (como puntos, insignias, narrativas y competencias interactivas) en el aprendizaje de conceptos matemáticos. Los resultados sugieren que esta metodología no solo incrementa el compromiso (engagement) y la perseverancia en la resolución de problemas, sino que también mitiga el miedo al error factor asociado a la ansiedad al promover un ambiente de aprendizaje seguro y colaborativo. Sin embargo, se discuten críticamente sus limitaciones, como la posible superficialización del conocimiento o la dependencia excesiva de recompensas extrínsecas. El artículo concluye con recomendaciones prácticas para implementar la gamificación de manera efectiva y equilibrada en el aula.
Derechos de autor 2025 Ronny Joel Angulo Guerrero (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje basado en problemas y proyectos: claves socio-constructivistas para la enseñanza en secundaria
Ante los profundos cambios que enfrenta el sistema educativo, la educación secundaria emerge como un espacio estratégico para reconfigurar prácticas pedagógicas tradicionales centradas en la memorización y la transmisión unidireccional del conocimiento. En este contexto, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPyP) se posicionan como metodologías activas que responden a las demandas de una enseñanza más significativa, participativa y contextualizada. Fundamentadas en el enfoque socioconstructivista, estas estrategias reconocen al estudiante como sujeto activo en la construcción del conocimiento y al docente como guía que media en procesos de indagación, reflexión y resolución de problemas auténticos. A través de una revisión sistemática de literatura basada en la metodología PRISMA, se analizaron y sistematizaron los principios que sustentan la aplicación del ABP y el ABPyP en secundaria, revelando su capacidad para transformar el modelo pedagógico tradicional, integrar contenidos de forma transversal y promover competencias cognitivas, sociales y emocionales. Sin embargo, persisten prácticas escolares centradas en la enseñanza magistral y la evaluación memorística, lo que obstaculiza la formación de estudiantes críticos y autónomos. El ABP y el ABPyP ofrecen, así, una vía efectiva para revitalizar la enseñanza y conectar el aprendizaje con las realidades del entorno.
Derechos de autor 2025 Marcia Lorena Morocho Carrión, Jessica Azucena López Chávez, Fanny Priscila Rivas Chuya, Marcela Jessenia Villagrán Yascaribay (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evolución y perspectivas de las políticas públicas educativas en Ecuador
Este artículo analiza la trayectoria y los desafíos de la política educativa pública en Ecuador, desde la Revolución Ciudadana de 2007 hasta el período posterior al mandato del expresidente Lenín Moreno. El principal desafío encontrado reside en el hecho de que la inclusión y expansión educativa han sido exitosas, mientras que todavía existen desigualdades sociales, territoriales y étnicas. En este período, los objetivos educativos fueron actualizados bajo el paradigma del Buen Vivir, que se orientó hacia el desarrollo humano integral, la equidad y la justicia social. Se realizará un escrutinio crítico de la Constitución de 2008, el Plan Nacional de Buen Vivir y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, así como de programas particulares como la campaña "Todos ABC". La investigación muestra avances significativos en la cobertura educativa, la construcción y la democratización; pero al mismo tiempo, también presenta limitaciones en la eliminación de desigualdades estructurales, especialmente en poblaciones rurales e indígenas. Desde un punto de vista histórico y analítico, el documento plantea el desafío de replantear las políticas educativas, para que las mismas sean inclusivas, sostenibles y participativas, garantizando no solo el acceso, sino también el éxito y la permanencia en todos los niveles educativos. Finalmente, a pesar de que las reformas implementadas representan un momento importante en la historia educativa de Ecuador, es evidente que los desafíos actuales demandan un renovado compromiso político, el desarrollo de instituciones y la participación de la ciudadanía en lograr la posibilidad de una educación de calidad como un derecho universal tal como se plantea en la Constitución.
Derechos de autor 2025 Adrian Osiris Quevedo Escobar, Ruth Isabel Carpio Paucar, Tania Araceli Castillo Castillo, Mónica Alexandra Gordillo Gallegos (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ciudadanos digitales críticos: Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la era de la información
El pensamiento crítico es una competencia fundamental para la formación integral de los estudiantes universitarios del siglo XXI, particularmente en un contexto social y educativo marcado por el amplio acceso a la información, la complejidad de los fenómenos contemporáneos y la necesidad de una ciudadanía reflexiva y participativa. Este artículo presenta una revisión documental orientada a analizar las estrategias pedagógicas implementadas en la educación superior para el desarrollo del pensamiento crítico, a partir de 15 fuentes académicas publicadas entre 2020 y 2024. La metodología utilizada es cualitativa y descriptiva, a través del análisis sistemático de documentos, incluyendo artículos científicos, tesis y revistas teóricas, seleccionados por su relevancia, actualidad y pertinencia temática. Los resultados muestran que metodologías activas como el debate, la argumentación, el análisis de casos, el trabajo colaborativo y el uso de recursos digitales resultaron eficaces para fomentar el pensamiento crítico en el estudiantado. Asimismo, se identificaron los factores institucionales, metodológicos y comportamentales que influyen positiva o negativamente en la implementación de estas estrategias. Se destaca la importancia de una sólida formación docente, del rediseño curricular incorporando el pensamiento crítico como eje transversal y del uso de tecnologías digitales para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se concluye que el desarrollo del pensamiento crítico en la educación superior constituye no sólo un desafío pedagógico, sino también una responsabilidad ética y social que requiere compromiso institucional, innovación pedagógica y la participación activa de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Mery Elizabeth Santiago Cevallos, Mariuxi Katherine Pasquel Angulo, Carlos Adolfo Arriaga Cueva, Fanny Margot Salcedo Vera (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Contenido de macronutrientes y micronutrientes en abono tipo bocashi elaborado en la región amazónica ecuatoriana
El bocashi es un abono orgánico fermentado ampliamente utilizado en la agricultura sostenible por su capacidad para mejorar la fertilidad del suelo y aportar nutrientes esenciales para el desarrollo vegetal. En la región amazónica ecuatoriana, donde los suelos suelen ser ácidos y de baja fertilidad, este tipo de enmienda representa una alternativa viable frente al uso de fertilizantes químicos. El objetivo del presente estudio fue caracterizar el contenido de macronutrientes (nitrógeno, fósforo, potasio, calcio y magnesio) y micronutrientes (zinc y hierro) en tres formulaciones de bocashi elaboradas en la Universidad Estatal Amazónica. Se construyeron pilas de abono con dimensiones de 12 m × 1 m × 0.6 m y se fermentaron durante 14 días, con volteo diario. Las muestras fueron analizadas en el Laboratorio de Estudios Ambientales mediante técnicas validadas como espectrofotometría de absorción atómica, el método Kjeldahl y colorimetría. Los resultados mostraron un pH ligeramente alcalino (8.08–8.15), con contenidos adecuados de nitrógeno (0.56–0.62%), fósforo (33.8–35.2 ppm), potasio (7110–7192 mg/kg), calcio (29203–30463 mg/kg), magnesio (2019–2039 mg/kg), zinc (335.9–393.3 mg/kg) y hierro (835.8–1383 mg/kg). Estos valores reflejan la calidad agronómica del bocashi producido localmente y su potencial para mejorar la disponibilidad de nutrientes en suelos tropicales, promoviendo prácticas agrícolas sostenibles en la Amazonía ecuatoriana.
Derechos de autor 2025 Álvaro Luis José Reyes Córdova, Gladys Aracelli Medina Gahona, Joana Alexandra Moreno López, Mónica Cecibel Encalada Zumba (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La literatura como medio para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes técnicos
El desarrollo del pensamiento crítico es una competencia fundamental en la educación del siglo XXI, especialmente en el ámbito de la educación técnica, donde los estudiantes requieren habilidades analíticas y reflexivas para la resolución de problemas en contextos reales. La presente investigación analiza el impacto de la literatura como herramienta didáctica en la mejora del pensamiento crítico en estudiantes de tercero de bachillerato técnico de la especialidad de producción agropecuaria en un colegio técnico de la ciudad de Milagro, Ecuador. A través de un enfoque cuasi-experimental, se implementó una intervención didáctica basada en el análisis y discusión de textos literarios seleccionados, evaluando su efecto mediante un pretest y un postest del Test de Pensamiento Crítico de Halpern. Los resultados evidencian una mejora significativa en la capacidad de argumentación, análisis e inferencia de los estudiantes, lo que sugiere que la literatura puede desempeñar un papel clave en la formación de ciudadanos críticos y reflexivos en entornos técnicos. Se concluye que la integración de la literatura en el currículo técnico es una estrategia efectiva para potenciar competencias transversales esenciales para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes.
Derechos de autor 2025 Jesennia Karina Martínez Chinin (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto de la soberanía digital en poblaciones vulnerables: El rol del software libre en educación para cerrar la brecha digital
Este artículo abordó el concepto de soberanía digital y su impacto en poblaciones vulnerables, en un contexto donde el acceso equitativo a la tecnología representa un desafío clave para reducir la brecha digital. Se planteó como objetivo analizar de qué manera la educación basada en software libre, en particular el uso de sistemas operativos basados en Linux, junto con programas de extensión universitaria, contribuyeron a fortalecer la autonomía tecnológica en comunidades desfavorecidas. La metodología consistió en una revisión de literatura especializada y en el estudio de casos exitosos de implementación de software libre en contextos educativos y comunitarios, con énfasis en experiencias donde estos recursos facilitaron el acceso a la tecnología y promovieron la inclusión digital. Los resultados evidenciaron que la adopción de software libre permitió no solo un acceso económico y sostenible a herramientas digitales, sino también un mayor control sobre las infraestructuras tecnológicas por parte de las comunidades, favoreciendo así su autodeterminación tecnológica. Asimismo, se observó que la incorporación de programas universitarios de extensión fue fundamental para acompañar los procesos de formación y capacitación en el uso de software libre. En conjunto, estos factores reforzaron la soberanía digital en poblaciones vulnerables, posibilitando avances concretos en términos de inclusión social y reducción de la dependencia tecnológica.
Derechos de autor 2025 Leandro Guerschberg (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Revisión bibliográfica sobre los incoterms
En el comercio internacional, los Incoterms (International Commercial Terms) juegan un papel crucial al definir las responsabilidades y riesgos de las partes involucradas en una transacción. Este artículo tiene como objetivo revisar la literatura existente sobre los Incoterms, enfocándose en su evolución, aplicación práctica y su impacto en la eficiencia y claridad de las transacciones internacionales. Utilizando una metodología de revisión sistemática, se analizaron estudios de casos y artículos académicos relevantes. Los resultados demuestran que los Incoterms son herramientas esenciales para minimizar disputas y facilitar un comercio más fluido. Se concluye con recomendaciones para futuras investigaciones y prácticas empresariales.
Derechos de autor 2024 Abraham Salcedo Macías, María Arlet Magali Vázquez Zamarripa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Trazabilidad de productos exportados de México a otros países
La trazabilidad es un proceso que permite rastrear un producto a través de las etapas de producción, transformación y distribución, ésta se ve relacionada en el comercio internacional que se tiene con productos exportados de México, ya que garantiza la seguridad y calidad de todos los productos que son enviados a otros países, abarcando no solo la cadena de suministro, si no también la recopilación, registro y seguimiento de información sobre los diversos productos y materias primas, con el fin de que su proceso de exportación sea realizado correctamente, éste proceso ha tenido mucha importancia dentro del país, pues actualmente los países importadores cuentan con regulaciones muy estrictas dentro de sus diferentes sectores, las cuáles deben ser seguidas para mejorar su economía y confianza en este tipo de procesos. La presente investigación tiene como objetivo general el análisis actual de la trazabilidad en los productos mexicanos exportados, con el fin de conocer e identificar los beneficios de su implementación en diferentes sectores y como han sido aceptados y posicionados dentro del mercado global, utilizando un enfoque cualitativo en las bibliografías citadas y en la revisión y análisis de trabajos de investigación nacionales e internacionales que proporcionan la información necesaria y relevante para poder cumplir con los objetivos. Actualmente, México ha avanzado en la implementación de sistemas de trazabilidad, aunque ha enfrentado desafíos como la falta de inversión por parte de pequeñas y medianas empresas, ha aumentado su aceptación dentro de mercados internacionales.
Derechos de autor 2024 Lara Pedroza Jorge Abdiel, Rojas Flores Luis Carlos, Romero Diaz Maria Guadalupe, Sandoval Gallardo Claudia Ivette (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Derechos Individuales y Colectivos: Pilar Fundamental para una Sociedad Sostenible
El propósito de esta investigación fue analizar la empresa familiar y su impacto en la economía y en el derecho societario ecuatoriano. A lo largo del estudio, se determinó que la empresa familiar representaba una institución de gran relevancia en la economía ecuatoriana, con ventajas significativas en comparación con otras formas de organización. Los hallazgos evidenciaron que, tanto en Ecuador como a nivel global, las empresas familiares desempeñaban un papel fundamental en la generación de riqueza, empleo e innovación. Mediante una metodología basada en el análisis estadístico y doctrinario, se estableció que estas empresas constituían el principal motor económico y surgían con el propósito de crear nuevas oportunidades laborales y generar patrimonio. No obstante, se identificó la necesidad de fortalecerlas y desarrollar estrategias que garantizaran su supervivencia y permanencia en el tiempo. Finalmente, la investigación concluyó que la empresa familiar era un elemento clave para la economía ecuatoriana, resaltando la importancia de que el Estado ecuatoriano promoviera su continuidad y estabilidad a largo plazo.
Derechos de autor 2024 Pedro Antonio Saltos García (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acceso de los estudiantes con discapacidad a la educación superior: estudio de caso en la Universidad Técnica de Manabí.
La disquisición realizada abordó los factores que incidieron en el acceso a la educación superior, centrándose en estudiantes con discapacidad, lo que permitió representar las situaciones complejas relacionadas con características económicas, sociales y laborales del entorno familiar. El objetivo fue identificar el factor económico como determinante para el acceso a la educación superior de los estudiantes con discapacidad de la Universidad Técnica de Manabí. Para ello, se utilizó un diseño no experimental con enfoque cualitativo, apoyado en los métodos bibliográfico, analítico y descriptivo, lo que permitió cumplir con el objetivo propuesto. Se destacaron diversas características socioeconómicas implicadas en la investigación, utilizando la técnica de entrevista y la guía de entrevista dirigida a la Trabajadora Social del Departamento de Inclusión de la Universidad Técnica de Manabí. También se llevó a cabo un análisis documental de investigaciones previas sobre discapacidad en la carrera de Trabajo Social, así como en libros y registros de páginas web. Como resultado, se encontró que, en el periodo de mayo a octubre de 2020, en la Universidad Técnica de Manabí, estaban matriculados legalmente 209 personas con discapacidad, de las cuales 79 se encontraban en la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales, en modalidades presencial y en línea. De estos estudiantes, 47 presentaban discapacidad física, 16 visual, 2 intelectual, 12 auditiva, 1 de lenguaje y 1 psicológica.
Derechos de autor 2024 Guillermo Alejandro Zaragoza Alvarado (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis sobre Prevención, Justicia y Regulación en Ecuador
El Estado constitucional introduce una nueva perspectiva en la teoría del derecho y en su interpretación. En el ámbito penal, coexisten dos modelos que, en ocasiones, parecen solaparse dentro de este marco: el autoritario y el democrático. En este contexto, se requiere un enfoque garantista sustentado en principios de origen constitucional. Dado el aumento de la delincuencia en Ecuador, resulta crucial analizar los principios que restringen y fundamentan el ejercicio del poder punitivo, con el propósito de regularlo y evitar su desmesura. El derecho penal, basado en el respeto a los derechos humanos, debe orientarse hacia la prevención del delito y la moderación de sanciones desproporcionadas o arbitrarias, evitando así la venganza social y asegurando que la pena no cause un perjuicio mayor que el delito cometido. En este sentido, el ensayo examinó los modelos penales y principios fundamentales como la legalidad, humanidad, proporcionalidad y lesividad.
Derechos de autor 2024 William Wladimir Bastidas González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perspectiva Jurídico-Social sobre los Derechos en los Sistemas Educativos
Este estudio examinó los aspectos fundamentales del acceso a la educación superior como un derecho humano, tomando como punto de partida la proclamación de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. La investigación se enfocó en la problemática de la exclusión educativa de los sectores más vulnerables socioeconómicamente, considerando la vigencia de la Constitución de la República del Ecuador de 2008 y la Ley Orgánica de Educación Superior. Sobre esta base, el objetivo fue realizar un análisis crítico-reflexivo sobre el funcionamiento del Sistema de Educación Superior en Ecuador, sustentado en las disposiciones de la mencionada normativa. Para ello, se aplicó una metodología cualitativa basada en la revisión bibliográfica documental. La información recopilada permitió identificar los principales documentos doctrinales y legales que contribuyeron al cumplimiento del objetivo. Los hallazgos evidenciaron que el ordenamiento jurídico ecuatoriano resultó insuficiente para garantizar el ejercicio efectivo de la igualdad de oportunidades, basada en los méritos individuales, para acceder a una formación académica y profesional que fomentara la producción de conocimiento pertinente y de excelencia. En consecuencia, se concluyó que son necesarias estrategias adicionales para asegurar el acceso y la permanencia de los sectores más desprotegidos en el sistema de educación superior.
Derechos de autor 2024 William Wladimir Bastidas Jimbo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Formación para docentes sobre diversidad étnica y brechas sociales
Los docentes, como miembros de la comunidad educativa, enfrentaron diversas situaciones que trascendieron su formación profesional debido a los cambios constantes a nivel mundial y regional. Estas transformaciones exigieron una mayor preparación para abordar problemáticas sociales dentro del ámbito educativo. Se buscó identificar la desigualdad racial en el contexto educativo de Latinoamérica, con especial énfasis en Ecuador. Desde la perspectiva de educar a los educadores sobre esta problemática, se exploró el desarrollo de la conciencia crítica, así como los desafíos y cambios que se generaron en este proceso. El presente estudio se basó en una revisión sistemática de la literatura. En cuanto a su alcance, se determinó que la investigación tenía un enfoque descriptivo y explicativo. La modalidad adoptada fue exclusivamente documental, y se empleó un enfoque cualitativo para el análisis de la información. Aunque diversas investigaciones documentaron sistemáticamente la discriminación en poblaciones pertenecientes a minorías raciales y étnicas, se encontró una menor cantidad de estudios que abordaran fuentes específicas de discriminación. En particular, aquellas que ocurrieron en distintos entornos y que fueron ejercidas por diversos actores dentro del sistema educativo. Conclusiones: Si bien tanto niños como niñas experimentaron situaciones discriminatorias, los hallazgos derivados de la revisión sistemática permitieron determinar que estos comportamientos fueron manifestados de manera consciente. Asimismo, los resultados de los estudios analizados sugirieron, desde una perspectiva interseccional, que estas experiencias resultaron más perjudiciales para estudiantes pertenecientes a grupos sociales minoritarios.
Derechos de autor 2024 Luis David Bastidas González, Marvin Eloy Lara Briones, Juan Pablo Cárdenas Benavides (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Entorno social de individuos con discapacidad en procesos de inclusión laboral
La inserción laboral de personas con discapacidad representó un dilema que ofreció a este grupo vulnerable mejores oportunidades, lo que contribuyó a su calidad de vida. El objetivo de la investigación fue determinar la participación del trabajador social en la inclusión laboral de personas con discapacidad desde un contexto social. Para ello, se utilizó una metodología descriptiva que permitió identificar y describir las características de los fenómenos estudiados, y se sustentó en un enfoque mixto que facilitó cumplir con el objeto de estudio. También se aplicó el método estadístico, que proporcionó información relevante sobre la problemática investigada. Se emplearon la técnica de la encuesta y la entrevista, con el instrumento de formulario de encuesta aplicado a empleados y la guía de entrevista a la trabajadora social de la empresa pública Portoaguas de la ciudad de Portoviejo. Como resultado, se destacó que la normativa que regía la institución se basaba en el artículo 42, numeral 33 del Código del Trabajo, el cual determinaba que los empleadores públicos o privados con al menos 25 trabajadores debían contratar, como mínimo, a una persona con discapacidad. En conclusión, se subrayó el rol profesional del trabajador social en la institución, destacando su intervención a través del empoderamiento y la generación de espacios de inclusión laboral, lo cual representaba una herramienta fundamental para la inclusión social.
Derechos de autor 2024 Alex Stalin Nuñez Moscoso (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias recreativas con enfoque familiar para fortalecer la participación y aprendizaje de niños y jóvenes en contextos escolares
El ambiente familiar en el que se desarrollaban los niños y adolescentes fue un factor crucial en la formación de su personalidad. La manera en que se relacionaban los miembros de un hogar determinaba los valores, las muestras de cariño, las actitudes y los comportamientos, los cuales los niños observaban desde edades muy tempranas. Este ambiente resultó ser influyente en las actividades que desarrollaba cada ser humano, particularmente en las actividades deportivas, las cuales eran muy beneficiosas para su salud, así como para su bienestar psicológico, emocional y social. En este contexto, se planteó como objetivo identificar la importancia de las Escuelas Deportivas como un espacio recreativo familiar para los niños y adolescentes de la Parroquia Abdón Calderón, en el cantón Portoviejo. Este objetivo se logró con la participación de 125 niños, adolescentes, familias y entrenadores. Para alcanzar el éxito en el trabajo, se utilizó una investigación de tipo no experimental con un enfoque analítico, apoyada en el método estadístico, empleando técnicas como la observación y la entrevista, siendo la guía de entrevista el instrumento principal. Es importante señalar que las Escuelas Deportivas promovieron el desarrollo físico e intelectual de sus participantes, favoreciendo sus relaciones personales y familiares, y contribuyendo a la creación de un entorno social saludable que beneficiaba tanto la salud física como mental.
Derechos de autor 2024 Angel Edder Arévalo Cáceres (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Atención Gerontológica desde el Trabajo Social
El proceso de envejecimiento de una persona requirió atenciones especializadas que le permitieran mejorar su adaptación a los cambios naturales en su estado físico, así como a las modificaciones en los roles asignados por las creencias sociales según su edad y el cumplimiento de las expectativas asociadas. Por ello, el objetivo de esta investigación fue establecer la atención que brindó el Trabajo Social en la salud integral de los adultos mayores del Centro Gerontológico Santa Gema de Galgani. Este estudio tuvo un enfoque cualitativo, descriptivo, exploratorio y analítico, fundamentándose en teorías e investigaciones previas sobre la temática. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante herramientas virtuales, utilizando la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue un cuestionario aplicado por internet y de manera directa a 50 adultos mayores del Centro Gerontológico Santa Gema de Galgani, ubicado en la parroquia Abdón Calderón del cantón Portoviejo. La gestión del Trabajo Social en el área gerontológica permitió comprender que cada proceso realizado debía canalizar las necesidades más complejas de los adultos mayores. Para ello, el profesional gestionó de manera recurrente el conocimiento adquirido a lo largo de su experiencia profesional.
Derechos de autor 2023 Luis David Bastidas González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Intervención del Trabajo Social en el programa 'Mis Mejores Años' del MIES
El trabajo social y su gestión en el programa del Ministerio de Inclusión Económica y Social “Mis mejores años” fue objeto de análisis en esta investigación. En Ecuador, se reconoció a los adultos mayores como un grupo vulnerable, y mediante la Constitución de 2008, se les otorgó la categoría de atención prioritaria, lo que implicaba la garantía de sus derechos mediante un cuidado especializado tanto en el ámbito público como privado. El objetivo de la investigación fue definir el rol del trabajador social en el programa “Mis mejores años” del MIES en la ciudad de San Lorenzo, provincia de Esmeraldas. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 35 adultos mayores beneficiarios de este programa. La investigación fue de tipo cualitativa, con un enfoque descriptivo-exploratorio y bibliográfico. Se aplicó la técnica de entrevista al trabajador social responsable de ejecutar el programa en la ciudad. Los resultados obtenidos destacaron la labor del profesional en la implementación de herramientas que permitieron la detección temprana de problemas en los adultos mayores.
Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)
Derechos de autor 2023 Pedro Antonio Saltos García (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efectos de la IA en la educación superior: Beneficios y limitaciones
La inteligencia artificial ha despertado un creciente interés entre los usuarios, generando un aumento en su uso para aprovechar sus beneficios en ámbitos como la solución de problemas, la personalización de servicios y el estímulo de la creatividad. Su adopción se ha expandido a múltiples sectores, especialmente en el educativo. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo identificar los beneficios y desventajas del uso de la inteligencia artificial en la educación superior. Se empleó una metodología de diseño no experimental y corte transversal, con un enfoque descriptivo y basado en los métodos inductivo y deductivo. La muestra estuvo compuesta por cinco docentes y doce estudiantes de instituciones de educación superior de Azogues, a quienes se les aplicaron entrevistas y grupos de discusión. Los resultados indicaron que uno de los principales beneficios de la IA es la facilidad para buscar y filtrar información, lo que favorece el desarrollo de investigaciones. No obstante, una de las desventajas identificadas es la posible dependencia de los estudiantes para realizar sus tareas. A pesar de que la inteligencia artificial se ha consolidado como una herramienta clave en la vida diaria, su uso adecuado es crucial para maximizar su potencial, especialmente en el ámbito educativo.
Derechos de autor 2023 Flor Magdalena Jimbo Román (Traductor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estudio del desgaste abrasivo en tambores de mixers según ASTM G105
El artículo analizó la implementación de un sistema de detección de puntos calientes en el módulo de instalaciones eléctricas del laboratorio de control del Instituto Superior Tecnológico Tsachila. El propósito de dicho sistema fue identificar de manera temprana y precisa las áreas de alta resistencia térmica en los circuitos eléctricos, lo que permitió prevenir posibles sobrecargas, minimizar riesgos de seguridad y optimizar la eficiencia energética en el laboratorio. El sistema fue adquirido después de un exhaustivo proceso de selección, en el que se evaluaron diversas opciones en cuanto a precisión, capacidad de detección, facilidad de uso y costos. La tecnología seleccionada se basó en cámaras termográficas, que proporcionaron imágenes infrarrojas de los componentes eléctricos, permitiendo identificar de forma no invasiva las áreas con un aumento anormal de temperatura, lo cual indicaba la posibilidad de una conexión defectuosa o un componente deteriorado. En conclusión, la implementación de este sistema resultó crucial para garantizar la seguridad, la eficiencia y la continuidad operativa, ya que la capacidad de identificar y abordar las áreas de alta resistencia térmica de manera temprana contribuyó significativamente a la prevención de fallas y a la optimización del rendimiento energético. Este sistema representó una inversión estratégica que protegió tanto los activos del laboratorio como la seguridad del personal involucrado en las operaciones eléctricas.
Derechos de autor 2023 Emily Ashley Alvarado Bastidas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Apicultura y su vínculo con los sistemas económicos actuales
Este trabajo analiza la conexión entre la apicultura y los sistemas productivos actuales, resaltando su relevancia económica tanto a nivel global como en Latinoamérica. La cría de abejas melíferas no solo representa una fuente de ingresos, sino que también desempeña un rol esencial en la conservación de la biodiversidad y la seguridad alimentaria. En la región latinoamericana, la apicultura aporta significativamente al empleo, al Producto Interno Bruto agrícola y a la generación de divisas mediante la exportación de productos apícolas. Pese a su importancia, la apicultura enfrenta desafíos como la reducción del hábitat, la exposición a agroquímicos y barreras en la comercialización internacional. Desde una perspectiva teórica, el estudio examina diversas corrientes económicas, incluyendo la división del trabajo y la economía de la información, proporcionando un análisis integral de su complejidad. Investigaciones previas han evaluado su impacto en distintos entornos geográficos y socioeconómicos. La metodología adoptada se basa en un riguroso análisis bibliográfico, abordando la literatura existente sobre la relación entre la apicultura y los sistemas productivos. Los hallazgos evidencian deficiencias en la producción apícola en la Amazonía brasileña, así como experiencias particulares de apicultores dentro de la agricultura familiar en Brasil y el Macizo Colombiano. En la discusión se enfatiza la necesidad de mayor investigación, el fomento del consumo de productos apícolas y el fortalecimiento de áreas clave como la sanidad y el acceso al financiamiento. La apicultura mantiene una estrecha relación con los sistemas productivos, donde una gestión eficiente de costos y estrategias comerciales adecuadas resultan fundamentales para mejorar su rentabilidad y competitividad. En conclusión, el estudio subraya la importancia de una visión integral y un enfoque estratégico para potenciar el valor económico y sostenible de la apicultura.
Derechos de autor 2023 Alex Stalin Nuñez Moscoso (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0